Avocatul Poporului, Renate Webber, îi cere Ministerului Educaţiei şi Cercetării clarificări cu privire la Ordinul nr. 4135/2020, care vizează predarea online. A avut Monica Anisie o statistică privind infrastructura de care dispun copiii de la țară? A găsit soluții pentru copiii din mediile defavorizate ca să aibă acces la internet și aparatura necesară? Acestea sunt întrebările la care ministrul Educației este somat să răspundă.
Avocatul
Poporului cere explicaţii și despre soluţiile gândite pentru familiile cu mai
mulţi copii, care nu dispun de suficiente dispositive, dar şi cum va fi
rezolvată lipsa semnalului GSM în multe dintre zonele ţării.
„În
ultimele zile, Avocatul Poporului a primit mai multe petiţii în care au fost
exprimate temeri referitoare la desfăşurarea actului de
predare-învăţare-evaluare în mediul online, astfel cum este acesta reglementat
prin Ordinul MEC nr. 4135/2020, dar şi aspecte care vizează lipsa
infrastructurii necesare desfăşurării cursurilor, atât pentru elevi, cât şi
pentru cadrele didactice. Printre sesizările primite de Avocatul Poporului se
numără şi cea formulată de Consiliul Naţional al Elevilor, organizaţie împreună
cu care instituţia noastră desfăşoară un proiect referitor la accesul efectiv
la educaţie al tuturor copiilor”, a transmis, vineri, Avocatul Poporului.
Avocatului
Poporului cere lămurirea următoarelor aspecte:
•
Pornind de la dispoziţiile art. 10 lit. h) din Ordin, respectiv „cadrele
didactice participă la activităţile de formare şi webinariile recomandate de
către Ministerul Educaţiei şi Cercetării, ISJ/ISMB şi conducerea unităţii de
învăţământ”, care este orizontul de timp în care se vor efectua aceste
instruiri şi modalitatea concretă în care vor avea loc? Există în bugetul
Ministerului Educaţiei şi Cercetării fonduri pentru astfel de cursuri de
pregătire a tuturor cadrelor didactice din România?
•
Având în vedere că învăţământul preuniversitar în România este obligatoriu şi
gratuit, cum îşi propune Ministerul Educaţiei şi Cercetării să identifice şi să
valorifice sursele de finanţare necesare achiziţionării terminalelor de tip
desktop, laptop, tabletă sau telefon inteligent necesare desfăşurării actului
de predare-învăţare-evaluare în mediul online?
• Ce
soluţii urmează a fi identificate pentru familiile cu mai mulţi copii, cu un
singur terminal de tip desktop, laptop, tabletă, telefon inteligent şi care
sunt nevoiţi să-l utilizeze în acelaşi timp, având în vedere programul
activităţilor didactice al acestora?
•
Care este modalitatea prin care Ministerul Educaţiei şi Cercetării înţelege să
gestioneze situaţia lipsei de acoperire a semnalului GSM pentru serviciile de
voce şi date în anumite comunităţi rurale din România?
• Ce
modalităţi de suportare a costurilor pentru serviciile de internet are în
vedere Ministerul Educaţiei şi Cercetării?
•
Deţine în prezent Ministerul Educaţiei şi Cercetării o situaţie statistică
referitoare la numărul elevilor din mediul rural şi gradul de accesibilitate al
acestora la terminalele de tip desktop, laptop, tabletă şi telefon inteligent
şi la serviciile de voce şi date? Dacă nu, în cât timp consideră că va avea
aceste date?
•
Dat fiind ca Ordinul Ministrului nu precizează, solicităm Ministerului
Educaţiei şi Cercetării să clarifice situaţiile în care actul de
predare-învăţare-evaluare în mediul online devine obligatoriu
Ministrul
Educaţiei a emis ordinul care cuprinde instrucţiuni pentru organizarea
procesului educaţional pe durata suspendării cursurilor. Prezenţa online a
elevilor şi cadrelor didactice va fi monitorizată de unităţile de învăţământ,
iar evaluarea la unele module ar putea fi realizată online, cu proceduri
prealabile realizate de Minister. Se vor face planuri de recuperare pentru cei
care nu au putut participa la cursurile online.
